Госслужащие Ингушетии в рамках деловой игры в Высшей школе государственного управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ представили лучшую стратегию рейтинга эффективности губернатора.
Слушателями образовательной программы «Системный подход в управлении регионом» являются 1003 человека из более 80 субъектов Российской Федерации.
Игра-симулятор состоялась в рамках II модуля программы. Основная цель команд-участниц - занять лидирующую позицию в рейтинге эффективности губернатора, который рассчитывается по 6-ти ключевым группам показателей: уровень жизни населения и социальная политика, демография и трудовые ресурсы, финансовые ресурсы, экономический рост и эффективность экономики, качество управления и инфраструктура, реализация национальных целей.
От каждого субъекта страны принимали участие команды по 10-13 человек. Ингушетию представили всего 2 человека - начальник управления по профилактике коррупционных и иных правонарушений Администрации Главы и Правительства РИ Муса Гагиев и заместитель министра природных ресурсов и экологии РИ Микаил Мизиев. Разница в количестве участников не помешала ингушской команде стать лучшей.
«В Симуляторе участники модуля играли за один из регионов РФ. Наша команда играла за Ямало-Ненецкий автономный округ. Мы с Микаилом Мамедовичем изучили проблемные направления в регионе, отрасли нуждающиеся в особом внимании, и представили свои предложения по социально-экономическому развитию субъекта», - сообщил Муса Гагиев.
По его словам, основная задача заключалась в максимизировании социально-экономических показателей субъекта через грамотное бюджетирование, поиск инвестиционных проектов и решение управленческих задач.
«После тщательного изучения региона и проведения SWOT-анализа, нами было принято решение сделать основной акцент на приток инвестиций и развитие науки. Кроме того, мы увеличили финансирование здравоохранения и образования», - рассказал Микаил Мизиев.
По итогам игры по управлению регионом управленческая команда Ингушетии заняла 1 место.
